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crianças têm aulas de balé Crianças aprendem e se divertem enchendo bexigas: atividade lúdica

Vivência e Aprendizagem

O trabalho realizado na C.A. baseia-se nas vivências pessoais de cada participante, valorizando sua história. O educador deve estar antenado com as diversas formas de aprendizagem.

Faz parte do processo de aprendizagem a reciclagem de programações mentais, que vão sendo atualizadas ao longo da vida conforme se desenvolve nossa visão de mundo. Além disso, a participação das famílias, como ocorre no processo, é de exttrema importância para o sucesso do trabalho.

Gráfico do Processo de aprendizagem - Incompetência inconsciente, incompetência consciente, competência consciente, competência inconsciente, maestria

Podemos assim resumir o processo de aprendizagem:

Incompetência inconsciente – Você não sabe e não sabe que não sabe.
Incompetência consciente – Agora você treina a habilidade, mas não é muito bom nela. No entanto, aprende rápido neste estágio, porque quanto menos você sabe, maior o espaço para melhoria. Você obtém resultados imediatos.
Competência consciente – Neste estágio, você tem a habilidade, mas ainda não é consistente e habitual. Você precisa se concentrar.
Competência inconsciente – Agora a sua habilidade é habitual e automática. Você não precisa pensar nela. Essa é a meta da aprendizagem, a de colocar o quanto for possível dessa habilidade nos reinos da competência inconsciente, de forma que sua mente consciente esteja livre para fazer outra coisa como, por exemplo, conversar com os passageiros e ouvir música enquanto dirige um automóvel.
Maestria – A habilidade é enriquecida pelo potencial global da mente, desenvolvida como um todo e é transformada por uma riqueza de associações e criatividade. Você adentra um estado de fluxo.